Tema 5: La web 2.0

Durante el tema 5 de la asignatura de Aulas digitales hemos hablado principalmente sobre la web 2.0, las diferencias existentes entre la web 1.0. Así como las aplicaciones e implicaciones educativas para la web mas actual, la 2.0.

1- Diferencias entre la web 1.0 y 2.0
La web 1.0 presenta las siguientes características:
-Páginas web estáticas
-Los contenidos son producidos por el Webmaster
-La arquitectura de trabajo es cliente servidor
-Visualización de contenidos mediante un navegador web
-El usuario solo puede leer el contenido
-Es necesario tener un programa cliente instalado en el PC

La web 2.0
-Gran interacción entre los usuarios
-La plataforma de trabajo es la propia página web, es decir, no es necesario tener instalado ningún programa cliente.
-Visualización mediante navegador o lector RSS
-La unidad mínima de contenido es el post o artículo
-Todos son autores de la información

2-Aplicaciones de la web 2.0
Según a la actividad que se destine:
-Para expresarse, crear y publicar (Blogs y Wikis)
-Para compartir, publicar y buscar información (PodCast, Youtube, Flickr, Del.lici.ous, Slideshare)
-Redes sociales (Second life, Twitter, Facebook)
-Para acceder a información de interés (RSS, SML, BlogLines, GoogleReader, y buscadores especializados)

3- Implicaciones educativas de la web 2.0
Las implicaciones educativas que aporta la web 2.0 son que crea un espacio horizontal que es rico en fuentes de información, que orienta el trabajo autónomo y colaborativo ( Actividades grupales) siendo crítico y creativo, de esta manera se fomenta la expresión personal de los niños. Por otro lado permite investigar y compartir recursos, ayudando a crear conocimiento y a aprender.
Hay más interés y motivación por parte de los niños, de modo que ellos puedan elaborar materiales propios para después compartirlos y someterlos a otras personas (Espacios on-line)
Finalmente podemos destacar las formas innovadoras de aprendizaje y evaluación que conseguimos como cuestionarios on-line. Todo esto hará que los niños mejoren sus competencias digitales

Libro de Aulas digitales
Diferencias
Aplicaciones web 2.0
Implicaciones educativas web 2.0
¿Qué es webmaster?

PRÁCTICA 4: YOUTUBE

Para la práctica 4 explicaremos los pasos que hay que seguir para subir un vídeo a Youtube, para después editarlo con la herramienta que nos proporciona dicha aplicación (Gestor de vídeos de Youtube)

PASO 1
Comenzaremos por poner en nuestro buscador Youtube, una vez localizado y nos encontremos dentro de la página lo único que tenemos que hacer es hacer click en "subir" parte superior derecha de la pantalla.

PASO 2
Una vez hayamos hecho click en la pestaña "subir" se nos abrirá un menú en el cual podremos arrastrar el vídeo seleccionado directamente, o bién grabarlo desde la misma web. Además de eso nos da la opción de realizar una presentación en diapositivas, hangouts o editar vídeos.

También es interesante la posibilidad de definir el estado con el que subiremos nuestro vídeo, si es Público- Oculto o Privado.
Nosotros para que se pueda ver y copiar el enlace lo editamos como Público

Diferencias: Para gestionar la visibilidad de nuestros vídeos, en Youtube tenemos 3 formas de subirlos como ya hemos mencionado anteriormente: Público, privado y oculto.

-Público (Es la forma predeterminada en la que se suben los vídeos, esto quiere decir que nuestro vídeo será visible por todo el mundo)

-Privado (Los vídeos solo serán visto por los usuarios que elijamos, estos vídeos no aparecen en tu canal ni en las busquedas y para que los usuarios puedan ver estos vídeos deben tener una cuenta de Google y haber iniciado sesión, ya que es el lugar en el que recibirán la invitación)

-Oculto (Los Vídeos ocultos solo pueden ser visto por aquellos usuarios que tengan el enlace del vídeo. La diferencia con los vídeos privados es que esta URL puede ser compartida por cualquiera y no es necesario tener una cuenta de Google para poder verlo. A  su vez estos vídeos tampoco aparecen en tu canal o en los resultados de búsqueda.



PASO 3
En la opción "Grabación de cámara web" tendremos la opción de poder grabarnos a nosotros mismos a través de la webcam, necesaria tenerla instalada en nuestro PC.
Por otro lado en el "Editor de vídeo" saldrán varias opciones, como por ejemplo añadir un audio, subtitulos, añadir fotografías, transiciones, eso sí ya una vez generado el vídeo

Además existe un menú llamado "Creator Studio" en el cual nos aparecen varias pestañas. Panel, Gestor de vídeos, Comunidad, Canal, Analytics y Crear. 

En panel de control, tendremos acceso a nuestros vídeos, en él nos dará las características de las visualizaciones y comentarios que dejan los usuarios.
Gesto de vídeos, nos da la función de poder editar nuestro vídeo, aportándole mejoras.
En comunidad, hace referencia a los movimientos que lleva acabo el vídeo.
Canal nos informa del estado de nuestra cuenta.
La opción Analytics da varios apartados de funciones que son:

Y por último Crear en el cual nos muestra las posibles ediciones de audio y Vídeo para editar nuestro vídeo

Para finalizar a la hora de subir el vídeo nos saldrá una pantalla donde podremos añadir la descripción, etiquetas y lo más importante, el botón de "publicar" en el cual es necesario hacer click para subir el vídeo a la plataforma Youtube.

Tema 4: Las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad digital

En el tema 4 de la asignatura de Aulas digitales vamos a plasmar las diferentes funciones de las Tic, así como sus características de la sociedad Tic, que son las Tic, sus características, las aportaciones que desempeñan y las limitaciones.

1- Características de la sociedad TIC
-Omnipresencia de los "mass media" y de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), con sus lenguajes audiovisuales e hipermediales, en todos los ámbitos de la sociedad: ocio, hogar, mundo laboral.
-Sobreabundancia de información a nuestro alcance. Cada vez nos resulta más fácil acceder a todo tipo de información pero precisamente la abundancia de datos que tenemos a nuestro alcance nos hace difícil seleccionar en cada caso la información deseada.
-Continuos avances científicos y tecnológicos en todos los campos del saber, especialmente en bioingeniería, ingeniería genética y nuevas tecnologías. El conocimiento se va renovando rápidamente.
-El fín de la era industrial. La mayor parte de la población activa de los países en los que se ha consolidado la "sociedad de la información" que trabaja en el sector servicios y casi siempre con una fuerte dependencia de las Tic para realizar su trabajo.
-Libertad de movimiento. La "sociedad de la información", sustentada por la voluntad de globalización económica y cultural, trae consigo una creciente libertad de movimiento.
-Nuevos entornos laborales. Las nuevas tecnologías revolucionan la organización de los entornos laborales y abren grandes posibilidades al tele-trabajo.

2- ¿Qué son las TIC?
Definimos a las Tic como un conjunto de procesos y productos derivados de las herramientas (hardware y software) soportes y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de la información.

3- Características de las TIC
-Inmaterialidad
-Deslocalización
-Interactividad
-Instantaneidad
-Rreproducción inmediata
-No son lineales (hiperenlaces)
-Interconexión
-Diversidad/multiformato (texto, imagen y sonido)

4- Aportaciones de las TIC
Permiten un fácil acceso a todo tipo de información sobre cualquier tema y en cualquier formato, es decir, la información es la materia prima que necesitamos para crear el conocimiento. Sirven como instrumento para todo tipo de proceso de datos, los sistemas informáticos integrados por ordenadores periféricos y programas nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable.
Contiene además canales de comunicación inmediata, sincrónica y asincrónica para difiundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la edición y difusión de la información. Teniendo un gran almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte.
Automatiza tareas mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores, es Interactiva, ya que los ordenadores nos permiten dialogar con programas de gestión.
Por último aporta homogeneización de los códigos empleados para el registro de la información mediante la digitalización de todo tipo de información creando un instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas formas de pensar.

Definiciones:
-SINCRÓNICA: Se refiere al acceso inmediato, en tiempo real de información u otros datos, por ejemplo la mensajería instantánea.
-ASINCRÓNICA: Se refiere al acceso a información entre usuarios de la red de manera no simultánea, puede ser por texto, sonido o videoconferencia, la cual incluye imagen y sonido

5-Limitaciones de las TIC

-Problemas Técnicos: Incompatibilidades entre diversos tipos de ordenador y sistemas operativos

-Falta de información: La necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos que todas las personas deben aprender, además es necesario tener actitudes y aptitudes favorables.

-Problemas de seguridad: Por circunstancias como el riesgo de que ocurran o se produzcan accesos no autorizados a los ordenadores de las empresas que están conectados a Internet, haciendo posible el robo de los códigos de las tarjetas de crédito por la compra de tiendas virtuales.

-Barreras económicas: A pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y programas informáticos, su precio aún resulta excesivo para muchas familias

-Barreras culturales: El idioma dominante es el Inglés, de este vienen muchas referencias e informaciones que pueden no ser entendidas por los usuarios.

Características de las TIC
La sociedad TIC
Definiciones Sincrónica y Asincrónica
¿Qué son las TIC?
Libro de Aulas

PRÁCTICA 3: Twitter

En la realicación de la práctica 3 nos vamos a desenvolver con la aplicación Twitter, es una plataforma de comunicación bidireccional con naturaleza de red social, ya que permite elegir con quien te relacionas, esta limita sus mensajes a 140 caracteres.
 Hay varios aspectos que hacen de Twitter una aplicación enriquecedora y útil para las relaciones sociales y por supuesto para la educación.

1-Twitter es divertido
2- Permite relacionarte con gente con la que te separa una distancia física
3- Es eficiente, es decir mucha información de calidad en poco tiempo.
4- Es enriquecedor, puesto que aporta diferentes puntos de vista y opiniones.
5- Es una herramienta profesional gratuita, ya que ayuda a buscar trabajo y ganar reputación
6- Es una potente herramienta comercial, ayuda a publicitar negocios entre otras cosas.

 Pues bien, una vez definidas algunas de las utilidades de Twitter, vamos a disponernos a explicar los pasos necesarios para crearnos una cuenta y definir todas sus funciones.

PASO 1
Pondremos en nuestro buscador de Interntet, www.twitter.com, una vez hayamos hecho click nos aparecerá la página oficial de Twitter. Yo por ejemplo ya tengo una cuenta creada como se muestra en la imagen, pero si quisiéramos hacer una nueva no tendríamos problema, ya que es muy fácil y sencillo, con tan solo introducir unos simples datos y tener una cuenta de correo electrónico.

PASO 2
Una vez creada la cuenta de Twitter, nos mostrará en la pantalla nuestro perfil, en el encontramos en la parte superior izquiera: Inicio-Notificaciones-Mensajes
Estos apartados nos dan la posibilidad de cargar los twits, de poder ver la actividad personal y mensajes privados que nos pueden mandar y podemos mandar.
Más abajo en el cuadro de perfil, tenemos la foto de perfil y los tweets que hemos realizado, las personas que seguimos y las que nos siguen.

 PASO 3
Por otro lado en la parte superior derecha, tenemos la posibilidad de introducir nuestro primer tweet o dicho de otra manera, nuestra nueva publicación. Aquí tendremos la posibilidad de dar opinión sobre lo que queramos, pero como bien hemos señalado antes disponemos solamente de 140 caracteres.

PASO 4
Twitter, también posee varias herramientas en su panel principal, que son las Tendencias y  A quien seguir, estas nos aportan información de lo que más se está twiteando, es decir los temas más hablados o también llamados HASTAGS, los cuales se representan con almohadilla (#) y la palabra que deseamos hacer referncia.

PASO 5

Como hemos mencionado anteriormente, está la opción A quien seguir que nos indica las personas más cercanas a nosotros o mediante la opción buscar poder buscar a nuestros amigos o conocidos solamente con colocar su nombre o nombre de usuario.

Como podéis observas es una aplicación muy sencilla y que en pocos pasos podemos llegar a dominar.

Tema 3: Docencia virtual- E-learnig y B-learning

Para el tema 3 nos adentramos en la explicación de los modelos e-learning y b-learning, explicaremos sus características y ventajas e inconvenientes.

1- ¿Qué es el E-learning?
Es una formación que utiliza una red como tecnología de distribución de la información, esta puede ser abierta (Internet) o cerrada (intranet). Promueve una enseñanza a distancia abierta, flexible e interactiva basada en el uso de las Tic y sobre todo aprovechando los medios que ofrece Internet.
Además permite la distribución y el acceso a colecciones de materiales de aprendizaje sobre un medio electrónico usando un servidor web para distribuirlos. Un navegador web para acceder y protocolos TCP/IP y http para facilitar el intercambio.

2- Características del E-learning
-Uso de navegadores web para acceder a la información
-Aprendizaje muy apoyado en tutorías
-Materiales digitales y aprendizaje flexible
-Uso de protocolos TCP y HTTP para facilitar comunicación entre los materiales y la información
-Aprendizaje mediante PC

3-Ventajas del E-learning
-Pone a disposición de los alumnos mucha información
-Facilita la actualización de la información de los contenidos
-Permite la deslocalización del conocimiento
-Facilita la autonomía del estudiante
-Propicia una formación Just in Time y Just for Me
-Favorece una formación multimedia y la interactividad en diversos ámbitos
-Ahorra costes y desplazamientos
-Facilita el uso de los materiales en diversos cursos y una formación grupal y colaborativa

4-Inconvenientes del E-learning
-Más inversión del tiempo por parte del profesor
-Mínimas competencias tecnológicas de profesor y alumno
-Habilidades del alumnado para el aprendizaje autónomo
-Disminuye la calidad de la información si no existe un ratio adecuado del profesor/alumno
-Requiere más trabajo del convencional
-Baja calidad de muchos contenidos y cursos actuales

5-¿Qué es el B-learning?
Combina la enseñanza cara a cara con la enseñanza virtual, combinando las clases magistrales con los ejercicios, los estudios de caso, juegos de rol y grabaciones de vídeo y audio junto con la tutoría y el asesoramiento.
Además es cualquier combinación de un amplio abanico de medios para el aprendizaje diseñados para resolver problemas específicos, posee las "e-herramientas" combinadas con otras más convencionales donde el docente deberá asumir responsabilidades otorgadas por el modelo presencial y por el modelo tradicional.

6- Aspectos importantes en un sistema B-learning
-Hay que incluir en el aprendizaje, las propiedades del espacio virtual, se debe guiar y modelar las discusiones cuando los alumnos están conectados.
-La información para ser tratada requiere conocimiento para su interpretación
-Permite adquirir conocimientos técnicos funcionales
-No se aprende en solitario, sino en solidario en comunicación don los demás, mediante foros, chats, etc.
-Las tutorías aparecen como una posibilidad de ayuda tanto en la enseñanza presencial como a distancia
-Permite la formación de profesionales como competencias integrales: Sentido crítico, creatividad y conocimiento de la sociedad.

Libro de AULAS DIGITALES
¿Qué es E-learning?
¿Qué es B-learning?
diferencias, coincidencias y detalles
E-learning, educación virtual

PRÁCTICA 2: Google Drive

Para nuestra segunda práctica en Aulas Digitales vamos a explicar Google Drive, el cual es un servicio de alojamiento de archivos, esta remplazó al antiguo Google Docs cambiando su dirección URL. Cada usuario cuenta con 15gb de espacio gratuito para almacenar sus archivos, ampliables mediante diferentes planes de pago. Es accesible a través del sitio web desde ordenadores y dispone de aplicaciones para Android e iOS que permiten editar documentos y hojas de calculo
Una vez explicado de que trata nos adentramos a exponer los pasos necesarios y como se utiliza esta aplicación.

PASO 1
Antes de comenzar introduciremos en nuestro motor de busqueda, Google drive, preferiblemente el buscador deberá ser Google Chrome o Firefox.

PASO 2
Iniciaremos sesión con nuestra cuenta de Google, la cual con la misma cuenta nos dará acceso a todas las aplicaciones, es algo muy útil para estas aplicaciones.
Después entraremos en la página principal de Google Drive.

PASO 3

En esta pantalla principal nos da la opción de poder crear varios tipos de documentos, como puede ser Word, Hojas de cálculo, presentaciones, formularios o incluso dibujos. Haciendo click en crear sale una lista con todos estos tipos de documentos.

PASO 4

Para crear un documento en blanco, basta con hacer click en la pestaña "Crear documento" para comenzar a escribir un texto

Una vez abierto este documento podemos utilizar una serie de herramientas como son: Tipo de letra, tamaño,palabra, texto, color, añadir enlace, etc.

PASO 5

Dentro de este apartado, comenzamos a explorar, y vemos que pinchando la pestaña de "archivo" hay un apartado interesante, es guardar como- descargar como. Que nos va a permitir guardar documentos en una gran variedad de archivos, es una ventaja, ya que, no tendremos el problema de tener que descargarnos un conversor de Word a PDF y viceversa.

Otra pestaña interesante es la de insertar, en la cual podremos añadir al documento imágenes, enlaces, tablas, etc.

PASO 6

Al terminar de redactar o realizar nuestro documento, nos aparece la opción de insertar código, si copiamos este código y lo pegamos en Blogger-Pestaña HTML nos mostrará el texto que hemos realizado. Para finalizar el documento, bastará con hacer click en el botón "publicar"con esto conseguimos crear un documento público en la web.

Tema 2: Integración de las TIC en el Currículum

Para el Tema 2, nos adentramos en como las Tic se hacen un hueco en el currículum escolar, trataremos información sobre los paradigmas educativos, las implicaciones para el diseño de la enseñanza, la evolución del modelo, principios generales para la integración de las Tic y los nuevos roles del profesorado.

1- Paradigmas Educativos
Para definir Paradigma hacemos referencia en un sentido amplio a lo que va a servir como modelo o ejemplo a seguir en una situación dada. Son las directrices de un grupo que establecen límites y que determinan como una persona debe actuar dentro de los límites.
Son los diferentes tipos de Paradigmas los que encontramos:

-Paradigma donductista: Es aquel que aprende conductas medibles, observables y cuantificables.

-Paradigma cognitivo: El organismo que desarrolla procesos cognitivos y cuantificables

-Paradigma ambientalista: Hace referencia al escenario donde se realizan las interacciones entre personas y el medio ambiente

-Paradigma constructivista: Organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos en un escenario de aprendizaje, en el se va a interpretar la realidad, a partir de una determinada concepción fisiológica.

2- Implantaciones para el diseño de la enseñanza

-Debemos tener en cuenta que el currículum se considera cerrado y es obligatorio.

-El diseño de la instrucción con definición precisa de contenidos y objetivos, es decir contenidos y objetivos precisos.

-Los aprendizajes complejos se pueden descomponer en tareas más simples

-La evaluación de los resultados se centra en el producto final, sin tener en cuenta el proceso

-La motivación depende de refuerzos externos

3- Evolución del modelo (Enseñanza-Aprendizaje)

-Aprendizaje como adquisición de conocimiento. (Representamos esta forma de aprendizaje como la que se realizaba en el pasado)
En la cual:
-Aprender es adquirir conocimiento, donde el profesor es el transmisor de la información, este lleva el control del aprendizaje, que toma su papel de enseñar y transmitir los conocimientos a los alumnos que asumen el papel de receptor de conocimiento. Todos estos contenidos a su vez están centrados en el currículum.

-Aprendizaje como construcción de significado. (El aprendizaje en el presente)
Por el cual la evaluación se centra en el proceso de enseñanza llevado a cabo,es decir, importan los contenidos pero también el proceso. El papel del profesor es mediar el aprendizaje del alumno y el del alumno aprender a aprender. 
Se puede decir que el alumno es un sujeto autónomo y autorregulado, es decir, el alumno tiene el control del aprendizaje desde el principio, y este aprendizaje se concibe como una busqueda activa y constructiva del conocimiento.

4-Principios generales para la integración de las TIC.
A la hora de la integración de las Tic en un currículum escolar hay que tener en cuenta diferentes aspectos:
-Cualquier tipo de medio, desde el más complejo hasta el mas elemental debe estar justificado según el proceso comunicativo
-El aprendizaje no depende del medio, sino fundamentalmente de las estrategias y técnicas didácticas aplicadas
-El profesor es el elemento más significativo para concretar el medio dentro de un contexto determinado de enseñanza-aprendizaje.

5- Nuevos roles del profesorado
Una vez inmersos en el mundo de las Tic los profesores que deben desempeñarlas deben tener unas características que serán las idóneas para la implantación de estos aprendizajes.
Deben ser diseñadores, en cuanto a los materiales a emplear, evaluadores y seleccionadores de las Tic, ya que cada aplicación es interactiva para según que tipo de cosas. Consultores de información, un buen profesor nunca debe quedarse des-actualizado, puesto que los niños hoy en día pueden incluso ponernos en aprietos. Orientadores, el cual no debe mostrar la finalidad de lo que se debe hacer, sino dar pistas para la realización de lo que se quiere conseguir. Y finalmente deben ser evaluadores continuos, es decir, que tomen referencias de todo lo que se hace, del proceso.

6-Dimensiones de la alfabetización digital

-INVESTIGADORA: Uso de las Tic para la investigación y el trabajo académico

-CRÍTICO: Capacidad para evaluar de forma crítica los beneficios y costes de las Tic

-PLAN DE PUBLICACIÓN: Habilidad de difundir y publicar información

-RECURSOS: Conocimiento de formas y métodos de acceso a recursos internacionales

-TECNOLOGÍAS INCIPIENTES: Capacidad para comprender las innovaciones tecnológicas y para tomar decisiones inteligentes.

-SOCIOCULTURAL: Comprensión de la situación y producción de la información

-HERRAMIENTAS: Conocimientos y uso del software y programas multimedia (GIMP)

Significado de PARADIGMA
Paradigma Constructivista
Roles del docente para las TIC
"Aprender a aprender"
¿Qué es la alfabetización digital?

PRÁCTICA 1 Creación del blog

Para la primera práctica de la asignatura y debido a que vamos a trabajar con el durante todo el curso vamos a explicar todos los pasos a seguir para la creación de un blog.
Definición de blog: Un blog es una página web en la que se pueden publicar y modificar artículos con contenidos de cualquier índole. Estos artículos se denominan "post", siendo más dinámicos que cualquier otros por estar acompañados de fotografías, vídeos, sonidos, gifs, etc. Aportando a este muchos más recursos novedosos que cualquier otro formato.


Antes de comenzar a explicar los pasos para la creación del blog necesitaremos un cuenta de Gmail o de cualquiera de los servicios de Google, esto es un paso muy fácil, en el que solamente hay que registrar nombre se usuario y contraseña.

PASO 1:
Debemos primeramente abrir una pestaña de nuestro navegador, preferiblemente Google Chrome o Firefox, introducimos en el buscador web: Blogger, y pinchamos en la primera página de la búsqueda.

PASO 2:
Una vez tenemos la cuenta y hemos ingresado en Blogger, debemos crear el blog y para ello pulsar en la pestaña "Nuevo Blog" de la parte superior de la pantalla.

PASO 3:
Una vez pulsada esa pestaña nos aparece una ventana en la que ahora sí, nos da la posibilidad de poner título a nuestro blog personal, y de la misma manera asignaremos una dirección mediante la cual podremos encontrar nuestro blog de una manera rápida. Con la dirección "blogspot.com". Debemos decir que el propio servidor nos ayuda a elegir un nombre para este que no esté cogido ya por otro usuario. Finalmente nos da la posibilidad de elegir una plantilla con la que empezará a coger forma nuestro blog.

PASO 4:
Ahora una vez creado el blog, lo primero que tenemos que hacer es comenzar a "trastear" y experimentar con todas sus aplicaciones. Comenzaremos por algo sencillo, y pulsando en (Más opciones-Plantilla), podremos comenzar a personalizar nuestro blog. Una vez elegida la plantilla más adecuada hay que pulsar guardar cambios.
Ahora en la misma opción pulsamos (Diseño), Aquí se pueden añadir gadgets, que no son otra cosa que herramientas para el blog.

PASO 5:
Cuando ya tenemos nuestro blog personalizado a nuestro gusto, podemos comenzar a crear post o entradas, para ellos con pulsar en "Entrada nueva" nos dará la posibilidad de redactar nuestro post.
Una vez se haya abierto el documento, podremos observar varias cosas interesantes.
-Para cada entrada podemos elegir el título que deseemos.
-Tenemos todo tipo de herramientas para modificar el formato de letra, color, etc.
-Encontramos la opción "Redactar o HTML" que nos permite enlazar diferentes tipos de formato
-Y a la izquierda la opción etiquetas que nos ayuda a ordenar las entradas de nuestro blog, según la temática

PASO 6:
Finalmente para una mayor referencia de los temas para nuestro blog, podremos añadir (Etiquetas), en la casilla Enlace. Y además de todo tipo de imágenes.
Asi´es como se edita un enlace:

Finalmente, una vez tengamos hecho nuestra entrada, con que pulsemos en publicar ya aparecerá en nuestro blog.

Tema 1: Modelo comunicativo, desarrollo curricular y aulas digitales

Para adentrarnos en materia sobre la asignatura de Desarrollo Curricular y aulas Digitales, vamos a tratar el tema de los modelos educativos, el desarrollo curricular y las aulas digitales ya mencionados en el titulo del tema.
Antes de nada aclararemos el concepto de TIC.
-Las TIC son las tecnologías de la información y la comunicación como conjunto para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.
Nos basamos en el Real Decreto 37/2008 y el 38/2008 de la Comunidad Valenciana en el uso de las Tic en la educación infantil.

2-Definición del plan TIC
El plan Tic es un proyecto del ministerio de educación junto a las conserjerias para reforzar la integración de las Tic y el conocimiento de los centros educativos, forma parte de la planificación curricular de los centros. Su objetivo principal es el desarrollo de la competencia digital e integración de las Tic como herramienta didáctica a los procesos de enseñanza- aprendizaje y además que el propio alumno y el profesor adquieran esa competencia digital. Como consecuencia se desarrollan otro tipo de competencias, como aprender a aprender, competencias lingüísticas, social y adquirida.

3-Características del plan TIC
-OBJETIVOS CLAROS: Lo que quiere conseguir el centro escolar a medio y largo plazo con las Tic
-ESTAR CONTEXTUALIZADO: Características del contexto Tic (medios)
-SER VIABLE Y FLEXIBLE: Formulación de los objetivos concretos con especificación de tiempo y estrategia.
-CONSENSUADO: Adopción del plan por parte de todos los miembros
-ORGANIZADO: Coordinado por equipos o comisiones destinados a tal fín

4-Elementos del plan TIC

- Contextualización del plan Tic: Hace referencia a las señas de identidad del contexto, que influyen en la integración de las tic en el centro.

    -Características sociales, económicos y culturales de familia y alumno
    -Trayectoria del centro con respecto a las TIC
    -Existencia de proyectos de innovación
    -Características del profesorado
    -Recursos disponibles

- Objetivos generales del plan Tic: Se plantearán expectativas o metas en las tic con respecto a los siguientes ámbitos.

    -Referidos –comunidad educativa
    -Referidos a formación del profesorado
    -Referidos a la gestión del centro
    -Referidos a la gestión de los recursos

-Estrategias para la elaboración, coordinación y difusión en el centro: Que se basan en presentar y planificar tareas y actividades del plan Tic. Las tareas son de:

    -Elaboración

    -Difusión

    -Organizativas

    -Dinamizadoras

-Organización de las infraestructuras y recursos disponibles.

    -Hacer un inventario: recursos tecnológicos
    -Organizar: la zona compartida red Medusa
    -Determinar régimen de usos de espacios y recursos
-Tratamiento de la información y competencia digital de la programación del aula
    - Trata de la programación de distintas aulas que contendrán el trabajo correspondiente a las competencias de las Tic.

5- Tratamiento de información y competencia digital.
 La competencia digital es aquella que ayuda a buscar, obtener, procesar, comunicar la información y transformarla en conocimiento.
La finalidad de estas es crear un conocimientos sobre los alumnos, se puede basar en:
-Aprender sobre las Tic: Alfabetizar al alumno con su uso
-Aprender de un Tic: Saber aprovechar la información y analizarla de forma crítica
-Aprender con las Tic: Saber utilizarlas como potente herramienta de organizar la información, procesarla y orientarla para conseguir nuestros fines.

6- Conocimientos, destreza y actitudes de la competencia digital.
Para este apartado nos vamos a basar en tres vertientes: El conocimiento, la destreza y la actitud.
-CONOCIMIENTO
Como comprensión de la naturaleza y modo de operar el sistema tecnológico, cambios en actitudes de las Tic y por último en el conocimiento de las características esenciales, procesamiento de la información, utilidades fundamentales y conocimientos básicos.

-DESTREZA
Obtención de la información de las Tic, evaluando y seleccionando nuevas fuentes de información, manejo básico y uso eficaz de la red

-ACTITUD
Mostrar un interés por las Tic como herramienta de aprendizaje, valorar positivamente el uso de las nuevas tecnologías, aunque también siendo crítico con ellas y mantener una actitud positiva en el trabajo con ellas.

Las TIC en educación infantil

La competencia digital

Definición de TIC

Que son las TIC
Que son las competencias digitales